8 812 615-80-71
Оставьте заявку
на обратный звонок
на обратный звонок
Запись
на устное тестирование
на устное тестирование
укажите желаемый день и время для прохождения тестирования
Вечер итальянского кино
Фильм "Il ciclone"
Фильм "Il ciclone"
13 сентября 19:00 (2 ч. 15 мин.)
2000
р.
Вы будете смотреть фильм на языке оригинала с русскими субтитрами.
В стоимость билета входит: просмотр фильма, попкорн, Coca-Cola, обсуждение фильма на русском языке с использованием итальянского, новая лексика и розыгрыш призов.
Для кого: от уровня В 1
О фильме:
Жизнь в маленьком скучном городке недалеко от Флоренции меняется, когда однажды там останавливается автобус и из него выходит группа из шести танцоров фламенко...
Программа мероприятия:
Когда: 13 сентября в 19:00
В стоимость билета входит: просмотр фильма, попкорн, Coca-Cola, обсуждение фильма на русском языке с использованием итальянского, новая лексика и розыгрыш призов.
Для кого: от уровня В 1
О фильме:
Жизнь в маленьком скучном городке недалеко от Флоренции меняется, когда однажды там останавливается автобус и из него выходит группа из шести танцоров фламенко...
Программа мероприятия:
- Просмотр фильма совместно с преподавателем;
- Обсуждение фильма;
- Мини-спич об итальянских мелодрамах;
- Новая лексика по сюжету фильма;
- Мини-квиз по сюжету фильма;
- Розыгрыш бесплатного спецкурса.
Когда: 13 сентября в 19:00
Державинский институт — центр изучения итальянского языка в Санкт-Петербурге
Подготовка и приём экзамена CELI совместно с Международным Университетом Перуджи
С чего начать изучение итальянского языка
Открытые уроки для начинающих
Приходите на наши открытые уроки по итальянскому языку. Это бесплатно!
вы найдёте мини-уроки
На нашем
Мини-уроки итальянского
от affascinante (очаровательного) Алессио, который научит вас правильно здороваться по‑итальянски в зависимости от контекста и времени!
Начни изучение итальянского языка прямо сейчас!
Интерактивный онлайн-курс А1.1
12 уроков - 4990 руб.
Видео-уроки, тексты, аудио, упражнения, страноведение
Получите демо-доступ к первому уроку!
подробнее
подробнее
Начните своё первое знакомство с итальянским языком и культурой в нашем интерактивном онлайн курсе «Быстрый старт»!
5 уроков
Италии
с упражнениями и материалами о культуре
за 990 руб !
Курсы итальянского языка в Державинском институте
идеальное место для погружения в атмосферу солнечной Италии!
Профессиональные преподаватели
В нашем центре нет просто «носителей языка» и самоучек
Занятия проводят профессионалы, чья квалификация подтверждена не только многочисленными дипломами и опытом работы, но и отзывами студентов
Качественные программы
Учебные программы нашего центра разработаны в партнёрстве с ведущими специалистами СПбГУ и Итальянским институтом культуры в Санкт-Петербурге
Все наши программы имеют лицензии в соответствии с российским законодательством
Разговорные практикумы
Встречи для практики разговорного итальянского языка
Наши разговорные и практикумы бесплатны для всех, кто учит итальянский на наших курсах!
Занятия проходят в очных и онлайн‑форматах
Программы дополнительного профессионального образования
Для тех, кто хочет сделать итальянский своей профессией наш центр предлагает:
Учим студентов с 2003 года
21 — летний опыт преподавания итальянского языка
Кроме стандартных курсов в нашем центре вы найдёте спецкурсы:
Список курсов постоянно пополняется и обновляется
фонетика
грамматика
стилистика
культура, история Италии и итальянского языка
Принимаем международный экзамен CELI
Мы — единственные в Санкт-Петербурге, кто имеет право принимать экзамен CELI
Этот экзамен облегчает поступление:
Также в нашем центре проводиться подготовка к сдаче этого экзамена
в итальянский университет
на работу в итальянские и зарубежные фирмы
курсы гидов-переводчиков
спецкурсы для повышения квалификации для гидов
курсы переводчиков в сфере профкоммуникации
Зачем люди изучают итальянский язык
Организовать работу с итальянцами
Сделать жизнь ярче
Переехать в Италию
Разбудить в себе итальянца
Новые друзья и знакомства
Открыть бизнес в Италии
Найти работу в Италии
Получить второе высшее образование в итальянском вузе
Поступить в итальянский ВУЗ
Выбери комфортный для себя формат обучения
Обучение в школе
для тех, кто предпочитает живое общение:)
Онлайн обучение
будет возможность учиться из любой точки мира
Мастер-классы с приглашением итальянских специалистов
от 501 ₽ за 45 мин
от 501 ₽ за 45 мин
от 500 ₽
от 990 ₽
от 4990 ₽
демо-урок в подарок
Процесс изучения итальянского языка складывается из нескольких уровней
Я понимаю отдельные знакомые слова и очень простые фразы в медленно четко звучащей речи в ситуациях повседневного общения, когда говорят обо мне, моей семье и ближайшем окружении. Я понимаю знакомые имена, слова, а также очень простые предложения в объявлениях, на плакатах или каталогах.
Я могу принимать участие в диалоге, если мой собеседник повторяет по моей просьбе в замедленном темпе свое высказывание или перефразирует его, также помогает сформулировать то, что я пытаюсь сказать. Я могу задавать простые вопросы и отвечать на них в рамках известных мне интересующих меня тем.
Я умею, используя простые фразы и предложения, рассказать о месте, где живу, и людях, которых я знаю. Я умею писать простые открытки (например, поздравление с праздником), заполнять формуляры, вносить свою фамилию, национальность, адрес в регистрационный листок в гостинице.
Я могу принимать участие в диалоге, если мой собеседник повторяет по моей просьбе в замедленном темпе свое высказывание или перефразирует его, также помогает сформулировать то, что я пытаюсь сказать. Я могу задавать простые вопросы и отвечать на них в рамках известных мне интересующих меня тем.
Я умею, используя простые фразы и предложения, рассказать о месте, где живу, и людях, которых я знаю. Я умею писать простые открытки (например, поздравление с праздником), заполнять формуляры, вносить свою фамилию, национальность, адрес в регистрационный листок в гостинице.
Я понимаю отдельные фразы и наиболее употребительные слова, высказывания, касающиеся важных для меня тем (например, основную информацию о себе и своей семье, о покупках, о месте, где живу, о работе).
Я понимаю, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших сообщениях по объему и объявлениях. Я понимаю очень короткие простые тексты. Я могу найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения: в рекламах, проспектах, меню, расписаниях.
Я понимаю простые письма личного характера. Я умею общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых мне тем и видов деятельности. Я могу поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, и все же понимаю недостаточно, чтобы самостоятельно вести беседу.
Я могу, используя простые фразы и предложения, рассказать об условиях жизни, о своей семье и других людях, учебе, настоящей или прежней работе, умею писать простые короткие записки и сообщения. Я могу написать несложное письмо личного характера (например, выразить кому-либо свою благодарность за что-либо).
Я понимаю, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших сообщениях по объему и объявлениях. Я понимаю очень короткие простые тексты. Я могу найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения: в рекламах, проспектах, меню, расписаниях.
Я понимаю простые письма личного характера. Я умею общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых мне тем и видов деятельности. Я могу поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, и все же понимаю недостаточно, чтобы самостоятельно вести беседу.
Я могу, используя простые фразы и предложения, рассказать об условиях жизни, о своей семье и других людях, учебе, настоящей или прежней работе, умею писать простые короткие записки и сообщения. Я могу написать несложное письмо личного характера (например, выразить кому-либо свою благодарность за что-либо).
Я понимаю основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные мне темы, с которыми мне приходится иметь дело на работе, в школе, на отдыхе и т.д.
Я понимаю, о чем идет речь в большинстве радио- и телепрограмм о текущих событиях, а также передач, связанных с моими личными или профессиональными интересами. Речь говорящих должна быть при этом четкой и относительно медленной. Я понимаю тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения.
Я понимаю описания событий, чувств, намерений в письмах личного характера. Я умею общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка. Я могу без предварительной подготовки участвовать в диалогах на знакомую мне/ интересующую меня тему (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествие», «текущие события»). Я умею строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях, событиях, рассказывать о своих мечтах, надеждах и желаниях.
Я могу кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения. Я могу рассказать историю или изложить сюжет книги или фильма и выразить к этому свое отношение. Я умею писать простые связные тексты на знакомые интересующие меня темы. Я умею писать письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях и впечатлениях.
Я понимаю, о чем идет речь в большинстве радио- и телепрограмм о текущих событиях, а также передач, связанных с моими личными или профессиональными интересами. Речь говорящих должна быть при этом четкой и относительно медленной. Я понимаю тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения.
Я понимаю описания событий, чувств, намерений в письмах личного характера. Я умею общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка. Я могу без предварительной подготовки участвовать в диалогах на знакомую мне/ интересующую меня тему (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествие», «текущие события»). Я умею строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях, событиях, рассказывать о своих мечтах, надеждах и желаниях.
Я могу кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения. Я могу рассказать историю или изложить сюжет книги или фильма и выразить к этому свое отношение. Я умею писать простые связные тексты на знакомые интересующие меня темы. Я умею писать письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях и впечатлениях.
Я понимаю развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений мне достаточно знакома. Я понимаю почти все новости и репортажи о текущих событиях.
Я понимаю развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений мне достаточно знакома. Я понимаю почти все новости и репортажи о текущих событиях. Понимаю содержание большинства фильмов, при условии, что их герои говорят на литературном языке. Я понимаю статьи и сообщения по теме современной проблематики, авторы которых занимают особую позицию, высказывают особую точку зрения. Я понимаю современную художественную прозу.
Я умею без подготовки довольно свободно участвовать с носителями изучаемого языка в диалогах. Я умею принимать активное участие в дискуссии по знакомой мне проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения. Могу понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я могу объяснить свою точку зрения по любой актуальной проблеме, высказывая все аргументы «за» и «против».
Я умею писать понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я умею писать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против». Я умею писать письма, выделяя те события и впечатления, которые являются для меня особо важными.
Я понимаю развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений мне достаточно знакома. Я понимаю почти все новости и репортажи о текущих событиях. Понимаю содержание большинства фильмов, при условии, что их герои говорят на литературном языке. Я понимаю статьи и сообщения по теме современной проблематики, авторы которых занимают особую позицию, высказывают особую точку зрения. Я понимаю современную художественную прозу.
Я умею без подготовки довольно свободно участвовать с носителями изучаемого языка в диалогах. Я умею принимать активное участие в дискуссии по знакомой мне проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения. Могу понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я могу объяснить свою точку зрения по любой актуальной проблеме, высказывая все аргументы «за» и «против».
Я умею писать понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я умею писать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против». Я умею писать письма, выделяя те события и впечатления, которые являются для меня особо важными.
Я понимаю развернутые сообщения, даже если они имеют нечеткую логическую структуру и недостаточно выраженные смысловые связи. Я почти свободно понимаю все телевизионные программы и фильмы. Я понимаю большие сложные не художественные и художественные тексты, стилистические особенности. Я понимаю также специальные статьи, технические инструкции большого объема, даже если они не касаются сферы моей деятельности.
Я умею спонтанно и бегло, не испытывая трудностей в подборе слов, выражать свои мысли. Моя речь отличается разнообразием языковых средств, точностью их употребления в ситуациях профессионального и повседневного общения. Умею точно формулировать свои мысли и выражать свое мнение, а также активно поддерживать любую беседу.
Я умею понятно и обстоятельно излагать сложные темы, объединять в единое целое составные части, развивать отдельные положения и делать соответствующие выводы. Я умею четко и логично в письменной форме выражать свои мысли и подробно освещать свои взгляды. Я умею подробно излагать в письмах, сочинениях, докладах сложные проблемы, выделять наиболее важное. Я умею использовать языковой стиль, соответствующий предполагаемому адресату.
Я умею спонтанно и бегло, не испытывая трудностей в подборе слов, выражать свои мысли. Моя речь отличается разнообразием языковых средств, точностью их употребления в ситуациях профессионального и повседневного общения. Умею точно формулировать свои мысли и выражать свое мнение, а также активно поддерживать любую беседу.
Я умею понятно и обстоятельно излагать сложные темы, объединять в единое целое составные части, развивать отдельные положения и делать соответствующие выводы. Я умею четко и логично в письменной форме выражать свои мысли и подробно освещать свои взгляды. Я умею подробно излагать в письмах, сочинениях, докладах сложные проблемы, выделять наиболее важное. Я умею использовать языковой стиль, соответствующий предполагаемому адресату.
Я свободно понимаю любую разговорную речь. Я свободно понимаю все типы текстов, включая тексты абстрактного характера, сложные в композиционном или языковом отношении: инструкции, специальные статьи и художественные произведения. Я могу свободно участвовать в любом разговоре, дискуссии, владею разнообразными идиоматическими и разговорными выражениями.
Я бегло высказываюсь и умею выражать любые оттенки значения. Если у меня возникают трудности в использовании языковых средств, я умею быстро, незаметно для окружающих перефразировать свое высказывание. Я умею бегло свободно и аргументированно высказываться, используя соответствующие языковые средства в зависимости от ситуации.
Я умею логически построить свое сообщение таким образом, чтобы привлечь внимание слушателей и помочь им отметить и запомнить наиболее важные положения. Я умею логично и последовательно выражать в письменной форме свои мысли , используя при этом необходимые языковые средства.
Я умею писать сложные письма, отчеты, доклады или статьи, которые имеют четкую логическую структуру, помогающую адресату отметить и запомнить наиболее важные моменты. Я умею писать резюме и рецензии как на работы профессионального характера, так и на художественные произведения.
Я бегло высказываюсь и умею выражать любые оттенки значения. Если у меня возникают трудности в использовании языковых средств, я умею быстро, незаметно для окружающих перефразировать свое высказывание. Я умею бегло свободно и аргументированно высказываться, используя соответствующие языковые средства в зависимости от ситуации.
Я умею логически построить свое сообщение таким образом, чтобы привлечь внимание слушателей и помочь им отметить и запомнить наиболее важные положения. Я умею логично и последовательно выражать в письменной форме свои мысли , используя при этом необходимые языковые средства.
Я умею писать сложные письма, отчеты, доклады или статьи, которые имеют четкую логическую структуру, помогающую адресату отметить и запомнить наиболее важные моменты. Я умею писать резюме и рецензии как на работы профессионального характера, так и на художественные произведения.
Я понимаю отдельные знакомые слова и очень простые фразы в медленно четко звучащей речи в ситуациях повседневного общения, когда говорят обо мне, моей семье и ближайшем окружении. Я понимаю знакомые имена, слова, а также очень простые предложения в объявлениях, на плакатах или каталогах.
Я могу принимать участие в диалоге, если мой собеседник повторяет по моей просьбе в замедленном темпе свое высказывание или перефразирует его, также помогает сформулировать то, что я пытаюсь сказать. Я могу задавать простые вопросы и отвечать на них в рамках известных мне интересующих меня тем.
Я умею, используя простые фразы и предложения, рассказать о месте, где живу, и людях, которых я знаю. Я умею писать простые открытки (например, поздравление с праздником), заполнять формуляры, вносить свою фамилию, национальность, адрес в регистрационный листок в гостинице.
Я могу принимать участие в диалоге, если мой собеседник повторяет по моей просьбе в замедленном темпе свое высказывание или перефразирует его, также помогает сформулировать то, что я пытаюсь сказать. Я могу задавать простые вопросы и отвечать на них в рамках известных мне интересующих меня тем.
Я умею, используя простые фразы и предложения, рассказать о месте, где живу, и людях, которых я знаю. Я умею писать простые открытки (например, поздравление с праздником), заполнять формуляры, вносить свою фамилию, национальность, адрес в регистрационный листок в гостинице.
Я понимаю отдельные фразы и наиболее употребительные слова, высказывания, касающиеся важных для меня тем (например, основную информацию о себе и своей семье, о покупках, о месте, где живу, о работе).
Я понимаю, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших сообщениях по объему и объявлениях. Я понимаю очень короткие простые тексты. Я могу найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения: в рекламах, проспектах, меню, расписаниях.
Я понимаю простые письма личного характера. Я умею общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых мне тем и видов деятельности. Я могу поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, и все же понимаю недостаточно, чтобы самостоятельно вести беседу.
Я могу, используя простые фразы и предложения, рассказать об условиях жизни, о своей семье и других людях, учебе, настоящей или прежней работе, умею писать простые короткие записки и сообщения. Я могу написать несложное письмо личного характера (например, выразить кому-либо свою благодарность за что-либо).
Я понимаю, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших сообщениях по объему и объявлениях. Я понимаю очень короткие простые тексты. Я могу найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения: в рекламах, проспектах, меню, расписаниях.
Я понимаю простые письма личного характера. Я умею общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых мне тем и видов деятельности. Я могу поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, и все же понимаю недостаточно, чтобы самостоятельно вести беседу.
Я могу, используя простые фразы и предложения, рассказать об условиях жизни, о своей семье и других людях, учебе, настоящей или прежней работе, умею писать простые короткие записки и сообщения. Я могу написать несложное письмо личного характера (например, выразить кому-либо свою благодарность за что-либо).
Я понимаю основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные мне темы, с которыми мне приходится иметь дело на работе, в школе, на отдыхе и т.д.
Я понимаю, о чем идет речь в большинстве радио- и телепрограмм о текущих событиях, а также передач, связанных с моими личными или профессиональными интересами. Речь говорящих должна быть при этом четкой и относительно медленной. Я понимаю тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения.
Я понимаю описания событий, чувств, намерений в письмах личного характера. Я умею общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка. Я могу без предварительной подготовки участвовать в диалогах на знакомую мне/ интересующую меня тему (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествие», «текущие события»). Я умею строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях, событиях, рассказывать о своих мечтах, надеждах и желаниях.
Я могу кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения. Я могу рассказать историю или изложить сюжет книги или фильма и выразить к этому свое отношение. Я умею писать простые связные тексты на знакомые интересующие меня темы. Я умею писать письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях и впечатлениях.
Я понимаю, о чем идет речь в большинстве радио- и телепрограмм о текущих событиях, а также передач, связанных с моими личными или профессиональными интересами. Речь говорящих должна быть при этом четкой и относительно медленной. Я понимаю тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения.
Я понимаю описания событий, чувств, намерений в письмах личного характера. Я умею общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка. Я могу без предварительной подготовки участвовать в диалогах на знакомую мне/ интересующую меня тему (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествие», «текущие события»). Я умею строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях, событиях, рассказывать о своих мечтах, надеждах и желаниях.
Я могу кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения. Я могу рассказать историю или изложить сюжет книги или фильма и выразить к этому свое отношение. Я умею писать простые связные тексты на знакомые интересующие меня темы. Я умею писать письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях и впечатлениях.
Я понимаю развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений мне достаточно знакома. Я понимаю почти все новости и репортажи о текущих событиях.
Я понимаю развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений мне достаточно знакома. Я понимаю почти все новости и репортажи о текущих событиях. Понимаю содержание большинства фильмов, при условии, что их герои говорят на литературном языке. Я понимаю статьи и сообщения по теме современной проблематики, авторы которых занимают особую позицию, высказывают особую точку зрения. Я понимаю современную художественную прозу.
Я умею без подготовки довольно свободно участвовать с носителями изучаемого языка в диалогах. Я умею принимать активное участие в дискуссии по знакомой мне проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения. Могу понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я могу объяснить свою точку зрения по любой актуальной проблеме, высказывая все аргументы «за» и «против».
Я умею писать понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я умею писать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против». Я умею писать письма, выделяя те события и впечатления, которые являются для меня особо важными.
Я понимаю развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений мне достаточно знакома. Я понимаю почти все новости и репортажи о текущих событиях. Понимаю содержание большинства фильмов, при условии, что их герои говорят на литературном языке. Я понимаю статьи и сообщения по теме современной проблематики, авторы которых занимают особую позицию, высказывают особую точку зрения. Я понимаю современную художественную прозу.
Я умею без подготовки довольно свободно участвовать с носителями изучаемого языка в диалогах. Я умею принимать активное участие в дискуссии по знакомой мне проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения. Могу понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я могу объяснить свою точку зрения по любой актуальной проблеме, высказывая все аргументы «за» и «против».
Я умею писать понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я умею писать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против». Я умею писать письма, выделяя те события и впечатления, которые являются для меня особо важными.
Я понимаю развернутые сообщения, даже если они имеют нечеткую логическую структуру и недостаточно выраженные смысловые связи. Я почти свободно понимаю все телевизионные программы и фильмы. Я понимаю большие сложные не художественные и художественные тексты, стилистические особенности. Я понимаю также специальные статьи, технические инструкции большого объема, даже если они не касаются сферы моей деятельности.
Я умею спонтанно и бегло, не испытывая трудностей в подборе слов, выражать свои мысли. Моя речь отличается разнообразием языковых средств, точностью их употребления в ситуациях профессионального и повседневного общения. Умею точно формулировать свои мысли и выражать свое мнение, а также активно поддерживать любую беседу.
Я умею понятно и обстоятельно излагать сложные темы, объединять в единое целое составные части, развивать отдельные положения и делать соответствующие выводы. Я умею четко и логично в письменной форме выражать свои мысли и подробно освещать свои взгляды. Я умею подробно излагать в письмах, сочинениях, докладах сложные проблемы, выделять наиболее важное. Я умею использовать языковой стиль, соответствующий предполагаемому адресату.
Я умею спонтанно и бегло, не испытывая трудностей в подборе слов, выражать свои мысли. Моя речь отличается разнообразием языковых средств, точностью их употребления в ситуациях профессионального и повседневного общения. Умею точно формулировать свои мысли и выражать свое мнение, а также активно поддерживать любую беседу.
Я умею понятно и обстоятельно излагать сложные темы, объединять в единое целое составные части, развивать отдельные положения и делать соответствующие выводы. Я умею четко и логично в письменной форме выражать свои мысли и подробно освещать свои взгляды. Я умею подробно излагать в письмах, сочинениях, докладах сложные проблемы, выделять наиболее важное. Я умею использовать языковой стиль, соответствующий предполагаемому адресату.
Я свободно понимаю любую разговорную речь. Я свободно понимаю все типы текстов, включая тексты абстрактного характера, сложные в композиционном или языковом отношении: инструкции, специальные статьи и художественные произведения. Я могу свободно участвовать в любом разговоре, дискуссии, владею разнообразными идиоматическими и разговорными выражениями.
Я бегло высказываюсь и умею выражать любые оттенки значения. Если у меня возникают трудности в использовании языковых средств, я умею быстро, незаметно для окружающих перефразировать свое высказывание. Я умею бегло свободно и аргументированно высказываться, используя соответствующие языковые средства в зависимости от ситуации.
Я умею логически построить свое сообщение таким образом, чтобы привлечь внимание слушателей и помочь им отметить и запомнить наиболее важные положения. Я умею логично и последовательно выражать в письменной форме свои мысли , используя при этом необходимые языковые средства.
Я умею писать сложные письма, отчеты, доклады или статьи, которые имеют четкую логическую структуру, помогающую адресату отметить и запомнить наиболее важные моменты. Я умею писать резюме и рецензии как на работы профессионального характера, так и на художественные произведения.
Я бегло высказываюсь и умею выражать любые оттенки значения. Если у меня возникают трудности в использовании языковых средств, я умею быстро, незаметно для окружающих перефразировать свое высказывание. Я умею бегло свободно и аргументированно высказываться, используя соответствующие языковые средства в зависимости от ситуации.
Я умею логически построить свое сообщение таким образом, чтобы привлечь внимание слушателей и помочь им отметить и запомнить наиболее важные положения. Я умею логично и последовательно выражать в письменной форме свои мысли , используя при этом необходимые языковые средства.
Я умею писать сложные письма, отчеты, доклады или статьи, которые имеют четкую логическую структуру, помогающую адресату отметить и запомнить наиболее важные моменты. Я умею писать резюме и рецензии как на работы профессионального характера, так и на художественные произведения.
Ранее изучали итальянский язык?
Запишись на тест
Письменное онлайн тестирование
После прохождения тестирования вы сможете выбрать комфортный путь обучения
Устное тестирование
Займет 15 минут. Возможно в онлайн и очном форматах.
На тестировании вы пообщаетесь с нашим преподавателем!
На тестировании вы пообщаетесь с нашим преподавателем!
Формы обучения
спецкурс по фонетике
вебинары
интерактивный курс, посвященный культуре Италии
Дополнительно:
для изучающих итальянский с нуля
Курсы для начинающих
Занятия проходят в группе от 4-х до 12 студентов
Открытый урок - бесплатно
Курсы для продолжающих
Занятия проходят в группе от 4-х до 12 студентов
Спецкурсы дл углубления знаний по грамматике/улучшению навыков разговорной речи
Спецкурсы для погружения в атмосферу Италии
Основные курсы от уровня А до С+
Корпоративное обучение
Эффективные программы обучения от школы для сотрудников
Получите дополнительную скидку 5% на обучение команды из 8 человек и более
Занятия в индивидуальном формате
или в мини-группе
или в мини-группе
Преподаватель может уделить больше внимания каждому слушателю
Занятия в одной группе с друзьями, коллегами или родственниками
Вы можете выбрать удобное именно вам расписание, темп обучения
Наши преподаватели
Все
Русскоговорящие
Носители
Мария Морозова
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, старший преподаватель кафедры романской филологии института иностранных языков РГПУ им. А. И. Герцена
Элена Пранди
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, носитель итальянского языка
Алессио Банцато
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, носитель итальянского языка
Ноа Кортезе
преподаватель курсов итальянского и французского языков
Франческо Пеллегрино
преподаватель курсов итальянского языка
Марко Дзанетти
преподаватель курсов итальянского языка
Ирина Некрасова
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, переводчик, учитель высшей категории, зам. директора кафедры итальянского языка школы №318 с углублённым изучением итальянского языка
Вероника Баскакова
преподаватель курсов на итальянском языке, куратор направления подготовки гидов-переводчиков
Марта Сирагуза
преподаватель курсов итальянского и французского языков
Виктория Петрусевич
лингвист, преподаватель курсов итальянского и английского языков, экзаменатор международного экзамена CELI
Александр Наумочкин
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, переводчик, гид, преподаватель итальянского языка
филолог, преподаватель курсов итальянского языка
методист курсов итальянского языка
Анна Лукарелли
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, носитель итальянского языка
Алла Шашкова
преподаватель курсов итальянского , филолог, носитель итальянского языка, старший преподаватель кафедры романской филологии филологического факультета СПбГУ
Роберта Питталуга
Александр Наумочкин
филолог, преподаватель курсов итальянского языка
методист курсов итальянского языка
Виктория Петрусевич
лингвист, преподаватель курсов итальянского и английского языков, экзаменатор международного экзамена CELI
Мария Морозова
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, старший преподаватель кафедры романской филологии института иностранных языков РГПУ им. А. И. Герцена
Вероника Баскакова
преподаватель курсов на итальянском языке, куратор направления подготовки гидов-переводчиков
Ирина Некрасова
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, переводчик, учитель высшей категории, зам. директора кафедры итальянского языка школы №318 с углублённым изучением итальянского языка
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, переводчик, гид, преподаватель итальянского языка
Алла Шашкова
Элена Пранди
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, носитель итальянского языка
Алессио Банцато
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, носитель итальянского языка
Анна Лукарелли
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, носитель итальянского языка
Ноа Кортезе
преподаватель курсов итальянского и французского языков
Франческо Пеллегрино
преподаватель курсов итальянского языка
Марко Дзанетти
преподаватель курсов итальянского языка
Роберта Питталуга
преподаватель курсов итальянского , филолог, носитель итальянского языка, старший преподаватель кафедры романской филологии филологического факультета СПбГУ
Марта Сирагуза
преподаватель курсов итальянского и французского языков
О преподавателе
лингвист, преподаватель курсов итальянского и английского языков, экзаменатор международного экзамена CELI
Образование
СПбГУ - бакалавриат Università per Stranieri di Perugia - магистратура
Дополнительно образование
Università degli Studi di Firenze, CELI C2
Опыт
с 2018 года
Виктория Петрусевич
Александр Наумочкин
О преподавателе
филолог, преподаватель курсов итальянского языка
методист курсов итальянского языка
Образование
СПБГУ, красный диплом
Дополнительно образование
магистратура СПБГУ, PLIDA (С1)
Опыт
с 2012 года
Мария Морозова
О преподавателе
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, старший преподаватель кафедры романской филологии института иностранных языков РГПУ им. А. И. Герцена
Образование
СПбГУ, специалист
Дополнительно образование
Universita per Stranieri di Siena, Torre di babele
Опыт
с 2005 года
Элена Пранди
О преподавателе
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, носитель итальянского языка
Образование
Laurea all'Università di Bologna, Master in didattica dell'italiano come lingua straniera presso l'università Ca' Foscari di Venezia
Алессио Банцато
О преподавателе
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, носитель итальянского языка
Образование
Università Degli Studi di Pavia
Дополнительно образование
Ditals II livello
Опыт
с 2010 года
Анна Лукарелли
О преподавателе
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, носитель итальянского языка
Образование
Università degli studi di Roma la laurea di dottore in Lingue e Letterature Straniere con Lode.
Ноа Кортезе
О преподавателе
преподаватель курсов итальянского и французского языков
Образование
Венецианский Университет Ка'Фоскари
Опыт
с 2015 года
Франческо Пеллегрино
О преподавателе
преподаватель курсов итальянского языка
Белградский университет, МГУ имени Ломоносова, СПбГУ, филологический факультет.
Образование
Римский университет Ла Сапиенца
Дополнительно образование
Всем привет! Меня зовут Франческо, и я уже несколько месяцев живу, учусь и работаю в вашем прекрасном городе Петербурге. Жить здесь стало воплощением моей юношеской мечты: со школьных лет я восхищался вашей историей, культурой и особенностями русской души. Именно поэтому я решил посвятить себя исследованиям в области славистики в главном университете моего города Рима. В частности, я изучал русский и сербохорватский языки, и литературу славянских народов.
Прожив некоторое время в Сербии, где я учился и преподавал итальянский язык, я наконец‑таки сумел найти возможность вернуться к своей первой любви — России. Помимо новых особенностей удивительной русской культуры, что я открыл для себя здесь, я также научился смотреть с другой стороны на страну, откуда я родом: интерес и любовь, которые люди в России проявляют к Италии, заставляет меня развиваться и двигаться вперёд. Это даёт мне стимул с большей ответственностью и глубиной преподносить и объяснять вам не только основы, но и менее известные стороны итальянской культуры. Так чего же мы ждём? Cominciamo a studiare italiano!
Роберта Питталуга
О преподавателе
преподаватель курсов итальянского , филолог, носитель итальянского языка, старший преподаватель кафедры романской филологии филологического факультета СПбГУ
Образование
Università degli Studi di Genova: магистр и бакалавр
Erasmus: The University of Warwick
Дополнительно образование
магистратура СПБГУ, PLIDA (С1)
Опыт
с 2012 года
Ирина Некрасова
О преподавателе
преподаватель курсов итальянского языка, филолог, переводчик, учитель высшей категории, зам. директора кафедры итальянского языка школы №318 с углублённым изучением итальянского языка
Образование
СПбГУ, магистр
Дополнительно образование
Universita per Stranieri di Perugia
Опыт
с 2008 года