О нас

О НАС

Державинский институт работает с 2003 года. Мы предлагаем курсы итальянского, английского, французского и испанского языков, курсы гидов и переводчиков, курсы по психологии и педагогике, а также изучение русского языка для иностранных граждан (отделение РКИ- русский как иностранный). У нас проводятся все уровни языковой подготовки – от начального (А1) до продвинутого (С2); существуют группы различного расписания и интенсивности, индивидуальные занятия; специализированные курсы (грамматические, разговорные, фонетические, для путешественников, подготовительные для сдачи международных экзаменов и ЕГЭ пр), а также обучение on-line.

Ежегодно у нас проходят обучение иностранным языкам более 10000 учащихся со всего мира. Державинский институт — это стандарт качества ваших знаний! Качество образования в Державинском институте подтверждено независимой европейской экспертизой качества школ иностранного языка — EAQUALS. Обучаясь здесь, вы получаете образование международного уровня и можете быть уверены в высоком профессионализме преподавателей института, результативности и современности учебных программ, в грамотной организации учебного процесса!

СТАНДАРТЫ КАЧЕСТВА

Комитет по образованию Санкт-Петербурга

Мы работаем согласно лицензии на образовательную деятельность Комитета по образованию Санкт-Петербурга. Наличие лицензии подтверждает высокую квалификацию наших преподавателей, качество программ, соблюдение всех норм безопасности проведения образовательного процесса.
EAQUALS

Державинский институт в 2014 году успешно прошел проверку качества обучения и стал аккредитованным членом Европейской организации по контролю качества обучения в школах иностранных языков EAQUALS. Полная проверка качества проходит каждые четыре года. В июне 2018 года Державинский институт вновь подтвердил полное соответствие высоким стандартам организации обучения EAQUALS.
РОПРЯЛ

Мы являемся членами Российского Общества Преподавателей Русского Языка и Литературы (РОПРЯЛ). Целями РОПРЯЛ является распространение русского языка в мире, научно-методическая поддержка преподавателей русского языка.

Проходя обучение в Державинском Институте, вы можете получить налоговый вычет от государства в размере 13%.

НАШИ ПАРТНЁРЫ

Princeton University (США)

BATES COLLEGE (США)

RUTGERS UNIVERSITY (США)

ARISONA UNIVERSITY (США)

SEVENOAKS SCHOOL (Великобритания)

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

Главная задача Державинского института – дать студентам возможность реализовать свой языковой потенциал.

Преподавание строится по коммуникативной методике, признанной во всем мире максимально эффективной в изучении иностранных языков. В рамках этой методики формирование всех языковых навыков (устной и письменной речи, грамматики, чтения и восприятия на слух, или аудирования) происходит в процессе специально организованного общения.

Лексика, грамматические структуры, языковые выражения преподносятся студенту в контексте реальной, эмоционально окрашенной ситуации, которая способствует быстрому и прочному запоминанию изучаемого материала. Главная задача любой языковой программы Державинского института – дать студентам возможность реализовать свой языковой потенциал. Для этого мы создаем дружескую, но рабочую атмосферу в классе, уроки проходят с использованием мультимедийных средств и современных учебных материалов в группах до 12 человек.

В первый учебный день все студенты, изучающие иностранный язык (кроме абсолютных новичков), проходят входное тестирование для проверки письменных и устных навыков. На основании данного тестирования студенты распределяются по группам.

Все преподаватели Державинского института – высококвалифицированные специалисты, специализирующиеся на преподавании иностранного языка. Наши преподаватели имеют опыт работы, как в университетах России, так и в зарубежных ВУЗах. Все они увлечены своим делом, умеют найти индивидуальный подход к каждому студенту и заинтересовать его изучением языка. Кроме того, большая часть административного состава школы также является профессиональными преподавателями.

УРОВНИ

Я понимаю отдельные фразы и наиболее употребительные слова в высказываниях, касающихся важных для меня тем (например, основную информацию о себе и своей семье, о покупках, о месте, где живу, о работе). Я понимаю, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших по объему сообщениях и объявлениях. Я понимаю очень короткие простые тексты. Я могу найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения: в рекламах, проспектах, меню, расписаниях. Я понимаю простые письма личного характера. Я умею общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых мне тем и видов деятельности. Я могу поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, и все же понимаю недостаточно, чтобы самостоятельно вести беседу. Я могу, используя простые фразы и предложения, рассказать о своей семье и других людях, условиях жизни, учебе, настоящей или прежней работе. Я умею писать простые короткие записки и сообщения. Я могу написать несложное письмо личного характера (например, выразить кому-либо свою благодарность за что-либо).

Подуровни:

А 2.1
А 2.2

Я понимаю основные положения четко произнесенных высказываний в пределах литературной нормы на известные мне темы, с которыми мне приходится иметь дело на работе, в школе, на отдыхе и т.д. Я понимаю, о чем идет речь в большинстве радио- и телепрограмм о текущих событиях, а также передач, связанных с моими личными или профессиональными интересами. Речь говорящих должна быть при этом четкой и относительно медленной. Я понимаю тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения. Я понимаю описания событий, чувств, намерений в письмах личного характера. Я умею общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка. Я могу без предварительной подготовки участвовать в диалогах на знакомую мне/ интересующую меня тему (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествие», «текущие события»). Я умею строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях, событиях, рассказывать о своих мечтах, надеждах и желаниях. Я могу кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения. Я могу рассказать историю или изложить сюжет книги или фильма и выразить к этому свое отношение. Я умею писать простые связные тексты на знакомые или интересующие меня темы. Я умею писать письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях и впечатлениях.

Подуровни:

B 1.1
B 1.2

Я понимаю развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений мне достаточно знакома. Я понимаю почти все новости и репортажи о текущих событиях. Я понимаю содержание большинства фильмов, если их герои говорят на литературном языке.Я понимаю статьи и сообщения по современной проблематике, авторы которых занимают особую позицию или высказывают особую точку зрения. Я понимаю современную художественную прозу.Я умею без подготовки довольно свободно участвовать в диалогах с носителями изучаемого языка. Я умею принимать активное участие в дискуссии по знакомой мне проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения. Я могу понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я могу объяснить свою точку зрения по актуальной проблеме, высказывая все аргументы «за» и «против». Я умею писать понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я умею писать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против». Я умею писать письма, выделяя те события и впечатления, которые являются для меня особо важными.

Подуровни:

B 2.1
B 2.2

Я понимаю развернутые сообщения, даже если они имеют нечеткую логическую структуру и недостаточно выраженные смысловые связи. Я почти свободно понимаю все телевизионные программы и фильмы. Я понимаю большие сложные не художественные и художественные тексты, их стилистические особенности. Я понимаю также специальные статьи и технические инструкции большого объема, даже если они не касаются сферы моей деятельности. Я умею спонтанно и бегло, не испытывая трудностей в подборе слов, выражать свои мысли. Моя речь отличается разнообразием языковых средств и точностью их употребления в ситуациях профессионального и повседневного общения. Я умею точно формулировать свои мысли и выражать свое мнение, а также активно поддерживать любую беседу. Я умею понятно и обстоятельно излагать сложные темы, объединять в единое целое составные части, развивать отдельные положения и делать соответствующие выводы. Я умею четко и логично выражать свои мысли в письменной форме и подробно освещать свои взгляды. Я умею подробно излагать в письмах, сочинениях, докладах сложные проблемы, выделяя то, что мне представляется наиболее важным. Я умею использовать языковой стиль, соответствующий предполагаемому адресату.

С 1.1
С 1.2

Я свободно понимаю любую разговорную речь. Я свободно понимаю все типы текстов, включая тексты абстрактного характера, сложные в композиционном или языковом отношении: инструкции, специальные статьи и художественные произведения. Я могу свободно участвовать в любом разговоре или дискуссии, владею разнообразными идиоматическими и разговорными выражениями. Я бегло высказываюсь и умею выражать любые оттенки значения. Если у меня возникают трудности в использовании языковых средств, я умею быстро и незаметно для окружающих перефразировать свое высказывание. Я умею бегло свободно и аргументированно высказываться, используя соответствующие языковые средства в зависимости от ситуации. Я умею логически построить свое сообщение таким образом, чтобы привлечь внимание слушателей и помочь им отметить и запомнить наиболее важные положения. Я умею логично и последовательно выражать свои мысли в письменной форме, используя при этом необходимые языковые средства. Я умею писать сложные письма, отчеты, доклады или статьи, которые имеют четкую логическую структуру, помогающую адресату отметить и запомнить наиболее важные моменты. Я умею писать резюме и рецензии как на работы профессионального характера, так и на художественные произведения.

С 2.1
С 2.2

КОМАНДА ДЕРЖАВИНСКОГО

ПРЕПОДАВАТЕЛИ АНГЛИЙСКОГО

ПРЕПОДАВАТЕЛИ ИТАЛЬЯНСКОГО

Елена Молодых

Директор курсов русского языка

Пн – Пт 10:00 – 17:00
+7(911) 922-47-92
em.derzhavin@mail.ru
Александр Мохов

Ректор Державинского института

Пн – Пт 10:00 – 18:00
+7(812) 578-53-98
agmokhov@derzhavin.com
Наталья Павлова

Директор курсов иностранных языков

Пн - Пт 10:00 - 18:00
+7 (921) 300-33-16
dk@derzhavin.com

Александр Наумочкин

Методист курсов иностранных языков

+7 812 615 80 71

Дарья Андреева

Специалист по связям с общественностью, продакт менеджер

+7 (911) 263-68-00

Вероника Баскакова

Куратор отделения гидов
Наталья Васильева

Заместитель ректора по финансам

СВЕДЕНИЯ О ДЕРЖАВИНСКОМ ИНСТИТУТЕ

1) Реализуемый уровень образования:
Обучение осуществляется по следующим программам дополнительного профессионального образования (программы повышения квалификации):
– курсы итальянского языка – нормативный срок освоения 720 ак.часов, очное обучение, программа повышения квалификации.
программа
учебный план
– курсы французского языка – нормативный срок освоения 780 ак.часов, очное обучение, программа повышения квалификации.
программа
учебный план
– Гид-переводчик по Санкт-Петербургу и пригородам (английский, итальянский языки) – нормативный срок освоения 250 ак.часов, очное обучение, программа повышения квалификации.
программа
учебный план
– переводчик в сфере профессиональной коммуникации (итальянский язык) – нормативный срок освоения 256 ак.часов, очное обучение, программа повышения квалификации.
программа
– курсы русского языка как иностранного – нормативный срок освоения 1460 ак.часов, очное обучение, программа повышения квалификации.
программа
учебный план
– повышение квалификации гидов-переводчиков по теме «Петербург XVIII века» (на итальянском языке) – нормативный срок освоения 18 ак.часов, очное обучение, программа повышения квалификации.
программа
учебный план
Программы дополнительного образования:
курсы итальянского языка (по уровням), очное обучение, общеразвивающая программа
"Курсы итальянского языка", уровни А1-С1, 720 ак.часов, программа и учебный план
курсы французского языка (по уровням), очное обучение, общеразвивающая программа
«Курсы французского языка. Уровень А1», 120 ак.часов, программа и учебный план
«Курсы французского языка. Уровень А2», 120 ак.часов, программа и учебный план
«Курсы французского языка. Уровень В1», 180 ак.часов, программа и учебный план
«Курсы французского языка. Уровень В2», 180 ак.часов, программа и учебный план
«Курсы французского языка. Уровень С1», 180 ак.часов, программа и учебный план
курсы английского языка, общеразвивающая программа, 560 ак.часов, программа и учебный план
2) Календарный учебный график
3) Обучение проходит на русском языке.
4) Методическое обеспечение реализуемых программ:
1. Руководство для преподавателей ЧОУ ДПО "Державинский институт", Державинский институт, 2014 – 30c.
2. Основные требования к проведению письменных и устных тестов по программам ЧОУ ДПО «Державинский институт», Державинский институт, 2014 – 8c.
3. «Класс! 1» Учебный комплекс по русскому языку для иностранных учащихся. Элементарный уровень (А1.1). Издание второе. Д. Котельникова, Е. Богомолова., Державинский институт, 2017 – 190с.
4. «Класс! 1» Учебный комплекс по русскому языку для иностранных учащихся. Элементарный уровень (А1.2). Издание второе. Д. Котельникова, Е. Богомолова., Державинский институт, 2017 – 192с.
5. «Класс! 1» учебное пособие по русскому языку для иностранных учащихся элементарного уровня. Д. Котельникова, З. Виноградова, Е. Климова., Державинский институт, 2010–226 с.
6. «Класс! 2» – Учебный комплекс по русскому языку для иностранных учащихся. Базовый уровень (А2.1). А. Ягодова, Державинский институт, 2016 – 204 с.
7. «Класс! 2» – Учебный комплекс по русскому языку для иностранных учащихся. Базовый уровень (А2.2). А. Ягодова, Державинский институт, 2016 – 205 с.
8. «Русский язык в сфере туризма» Учебное пособие для иностранных учащихся среднего уровня (А2-В1). И. Ракова, Державинский институт, 2015 – 40с.
9. «Русская литература первой половины 20 века. Серебряный век». Учебные материалы для среднего уровня (А2-В1)., А. Грошева, Державинский институт, 2015 – 63с.
10. «Русская литература первой половины 20 века. Серебряный век». Учебные материалы для продвинутого уровня (В2), А. Грошева, Державинский институт, 2015 – 125с.
11. Баскакова В. San Pietroburgo Corso di formazione per guide turistiche.- СПб.: 2016 – 285 с.
12. Карлова А. , Константинова И. Интенсивный курс итальянского языка. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: КАРО, 2012. – 608c.
13. Карлова А. Аудио-визуальный курс L'Italiano al Derzhavin. – http://www.italy-russia.spb.ru/italian-courses/video – 2015г.
14. Ильенко А.В., Карлова А.А., Храпунович А.Э. Учебное приложение DI-class. – https://itunes.apple.com/ru/app/di-class – 2016 г.

Контакты

ПН-ПТ 10:00-22:00
Сб, Вск 10:00-20:00
+7 (812) 615-80-71

Измайловский пр. 7, Санкт-Петербург
mail@derzhavin.com

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных, согласно политике конфиденциальности (политика обработки персональной информации)