Я так часто слышу этот вопрос «Почему же я не могу выучить английский?». А вот далее чаще всего идет перечисление в виде оправданий «ведь я смотрю фильмы, читаю книги, хожу на курсы, учу его 100500 лет и так далее».

Действительно, почему? Ведь человек, кажется, делает все от него зависящее, а прогресса нет. Знакомая ситуация? Тогда ответьте на три простых вопроса, пожалуйста:

Для чего вам необходимо знать английский?
Сколько вы уделяете времени практике языка КАЖДЫЙ день?
Говорите ли вы по-английски?
Ответили? А теперь давайте вместе.

ЗАЧЕМ?

Это вопрос целеполагания, вопрос самомотивации. Вы, во-первых, определяете тот уровень английского, который вам обязательно необходимо достичь. Во-вторых, вы для самих себя обязательно определяете занятия как «полезные, нужные, необходимые», как бы ставите тэг #важное для своего локуса. Согласитесь, никто не сможет замотивировать вас лучше вас самих.

Чаще всего люди называют три цели для изучения языка:

для общения с иностранцами во время путешествий;
для общения с коллегами-иностранцами;
для себя (читать в оригинале, понимать тексты песен, смотреть фильмы в оригинале).

Первые две цели – сильные. Они конкретные, следовательно, понятные и достижимые. Мы можем четко определить необходимый уровень языка для повседневного общения в рамках выполняемой нами работы. Мозг охотно принимает эту цель и выстраивает конкретные задачи для ее достижения: записаться на курсы, выучить слова, повторить грамматику и так далее. И в конце мы способны оценить наш прогресс хотя бы на уровне «раньше я не мог понять ничего, а сейчас понимаю что-то». Такая оценка запустит следующую фазу, основанную на желании человека совершенствоваться и освоить то, что пока освоить не получилось. Человеку свойственно стремление расти и развиваться, быть лучше, умнее, красивее, человеку нравится соревноваться и сравнивать.

Цель «для себя» – слабая. Она абстрактная и поэтому воспринимается мозгом как текущая задача, ей присваивается тег #желательно_но_не_обязательно, к ней можно вернуться позже, поэтому мотивация на достижение цели гораздо слабее, что ведет к меньшему прогрессу.

Следующий вопрос – СКОЛЬКО?

Это вопрос вашей лени. Да-да, именно лени. Человек ленится по разным причинам, это защитный механизм вашего организма от перегрузки. Да, сейчас мы меньше перегружаем себя в физическом плане, мы чаще коротаем дни за монитором компьютера в офисе, однако, это не значит, что мы меньше устаем. Поток информации, который ежедневно человек получает из разных источников уже давно перешел все границы разумного, мы думаем постоянно, постоянно ведем внутренний.

Это очень плохо, так как для изучения языка необходим именно тот ресурс, который больше всего страдает от информационной перегрузки – наш мозг. Учить язык нужно КАЖДЫЙ день, БЕЗ выходных, 365 дней в году. Любой перерыв выбивает вас из рутины, дает вам возможность лениться, что чаще всего ведет к очень медленному прогрессу или вообще к полному прекращению занятий.

ЧТО ДЕЛАТЬ?
Решение простое – переводить свои источники на английский язык. Вы не будете получать меньше информации, но вы будете получать ее в другой форме. Это банально, но в настройках своих соцсетей выберите английский язык как основной, переведите свой смартфон на английский интерфейс, отдайте предпочтение английскому радио и телевидению, сделайте подборку любимых англоязычных песен для ваших ежедневных физических тренировок. Заставляйте свой мозг работать так, как нужно вам.

Бросайте вызов себе, испытывайте себя: заведите ежедневник, в который каждый день вы будете записывать результаты осмысленной работы над языком (5 новых слов из книги, которую вы читаете; крутую фразу из песни, которую вы услышали; идиому или крылатую фразу), а через 30 дней подведите итог, и вы увидите насколько вы продвинулись вперед.

И наконец последний, но не менее важный вопрос – ГОВОРИТЕ ли вы?

Учить правила и слова важно, но это все БЕССМЫСЛЕННО если вы не говорите. А как же интроверты, спросите вы меня, или люди, которые хотят просто смотреть любимые фильмы, читать любимые книги, слушать любимые треки, но в оригинале и понимать про что там говорится. Что делать им, если они НЕ хотят разговаривать с другими людьми?

Но разговор – это вовсе не прихоть учителей, это необходимость, обусловленная человеческой физиологией. Если не вдаваться в дебри теории, в нашем мозге происходят очень сложные процессы и почти все они, начиная от формирования идей и заканчивая памятью тесно связаны с речью, если еще проще, то для того, чтобы выучить что-то вы должны это проговорить у себя в голове. ПРОГОВОРИТЬ. Вам не нужен собеседник. Чтобы учить язык вы ДОЛЖНЫ говорить, хотя бы сами с собой. Да, это звучит абсурдно и возможно странно, но это первый шаг. Вы должны проговаривать слова, читать вслух, петь, переводить. Вы должны делать это и вслух и про себя и делать это постоянно, потому что именно так вы создаете для себя иноязычную среду, приучаете свой мозг не «пугаться» чуждого для него кода – другого языка.

Подводя итог, я бы искренне хотела пожелать вам разобраться с этими тремя вопросами, и, если вы ответите себе честно и направите свои усилия в нужное русло, поверьте, вы вскоре поймаете себя на мысли, что вы больше не спрашиваете себя «почему я не могу выучить английский язык».

Анна Ильенко,
методист, преподаватель английского языка.

Многие студенты спрашивают можно ли выучить английский язык самостоятельно. Тут, как говорится, "было бы желание". Однако, приступающему к изучению следует знать, что от него потребуются определенные усилия и самодисциплина. Самое главное – это помнить, что нельзя браться за все и сразу. Вхождение в язык должно быть плавным и постепенным, это можно сравнить с тренировками в спортзале. Вы же не берете большой вес в самый первый день занятий. С обучением должно быть также. Если вы совсем новичок в английском, то хорошо бы все-таки быть под контролем опытного учителя, для того, чтобы не заучить ошибки, да и обучаться так проще, чем самостоятельно.

Я бы хотела поделиться некоторыми идеями для самообучения для уровней Pre-Intermediate – Lower Intermediate. Если вы находитесь на этом уровне, то вы уже далеко не новичок. У вас есть определенная грамматическая база и словарный запас, но вот говорить все еще трудно. Поэтому многие ищут "чудо-самоучитель", потому что хотят как можно скорее начать общаться в устной или письменной форме. Но дело в том, что "волшебного" учебника не существует, нужно подбирать индивидуально и чаще всего сочетать несколько штук. Для качественного общения нужен объемный словарный запас и правила, чтобы эти слова складывались в предложения. Если мы говорим об устном общении, то это еще и правильное произношение, можно даже с акцентом. Говорят, что сейчас говорить с акцентом – это модный тренд. Словарный запас можно почерпнуть из разных ресурсов: книги (адаптированные к вашему уровню), карточки (особенно если вы визуал), работа со словарем и создание своих тематических списков слов, связанных работой или хобби, специальные сайты (например: esl.fis.edu; englishspeak.com)

Я не очень люблю рекомендовать смотреть фильмы или сериалы именно для обучения на этом уровне, потому что тут человек должен четко осознавать, что он смотрит фильм или сериал не «for fun». Нужно сконцентрироваться, внимательно слушать и выписывать слова и словосочетания, которые потом нужно перевести и отсортировать то, что может пригодиться в жизни. Просто так смотреть фильм нет смысла, особенно с русскими субтитрами. Мозг устанет воспринимать чужой язык (ведь это непонятный для него код) и просто отключится минут через пять и вы будете просто смотреть картинку под шум. Но если вы все-таки хотите учить язык через фильмы/мультфильмы и сериалы, то обратите внимание на следующие моменты:

• • 1. фильм должен быть вам знаком и просмотрен на русском языке
  • 2. если вы используете субтитры, то только английские
  • 3. смотрите фильмы интервалами не более 5-10 минут, потом ставьте на паузу и отдыхайте. Для уровня Pre-Intermediate – Lower Intermediate из фильмов\мультфильмов подойдут:– Indecent Proposal – My Big Fat Greek Wedding
    
    – The Holiday
    
    – The Notebook
    
    – Garfield
    
    – The Lion King (м/ф)
    
    – Frozen (м/ф)
    
    – The Last Song
    
    – Love Actually
    
    – Tangled (м/ф)
    
    из сериалов:
    
    – ALF
    
    – Xena: Warrior Princess
    
    – Smallville
    
    – Modern Family
    
    – Misfits
    
    – The IT Crowd
    
    – Adventure Time (м/с)
    
    – Chip 'n' Dale (м/с)
    
    

Если к фильмам в качестве учебного материала для самостоятельного изучения языка я отношусь осторожно, то вот к песням совсем наоборот. Мозг хорошо запоминает рифмованный текст, особенно под хороший бит. Опять же существуют разные ресурсы, где песни разбираются (esolcourses.com; lyricstraining.com; engblog.ru и прочие) Только нужно помнить, что иногда исполнители намеренно делают ошибки и коверкают слова для лучшей рифмы и достижения определенного эмоционального эффекта.
Что касается грамматики, то если ваша цель не доскональное изучение языка, то можно попробовать начать с самых "попсовых" учебников по английской грамматике.

1. English Grammar in Use, Raymond Murphy В книге более 100 юнитов по разным грамматическим темам, естественно, что если штудировать по порядку , то можно от скуки немного загрустить. И не на базовых уровнях подобное штудирование может быть нецелесообразным. Чтобы определить какие темы находятся в наиболее плачевном состоянии, нужно сначала открыть конец учебника и пройти тест Study Guide, который поможет определить круг тем для повторения. Дальше просто следуем указателю и переходим на нужный юнит. Любой урок занимает всего две страницы: слева — теория, справа — практические упражнения. Теоретический материал изложен кратко, простым языком, иногда представлен схематично. Практические задания дают возможность использовать каждый из изученных аспектов английской грамматики на практике.

2. Grammarway 3 С этой книгой для достижения максимального эффекта лучше работать с начала и до конца. Один урок занимает уже не разворот, а несколько страниц. Юниты становятся подробнее, а упражнения даны после каждого правила, а не после всего теоретического блока. Это очень удобно: не нужно искать правила по всей странице. В конце каждого урока будет дано несколько упражнений на закрепление всего изученного материала, включая материал из предыдущих юнитов. Однако учебники не переиздавались с 1999 и поэтому некоторые преподаватели считают его немного устаревшим, однако можно не сомневаться в его актуальности, так как основные моменты английской грамматики с 90-х не сильно изменились. 3. Грамматика в схемах, например, А.В. Кузьмин. Минимум заумных слов – максимум наглядных и понятных схем. Такую книгу всегда нужно держать под рукой, особенно полезно, если вы пишите письма. А вот несколько ресурсов, где можно найти друга по переписке и попрактиковать письменный английский interpals.net — бесплатный довольно активный ресурс, где можно предварительно просмотреть профиль участника и найти общие интересы. mylanguageexchange.com — бесплатный сайт для поиска друзей за границей studentsoftheworld.info — тоже полностью бесплатный сервис, который ориентирован на студентов, изучающих английский язык.

Напоследок хочется добавить, что каким бы способом вы не изучали язык, самое главное – это не лениться и уверенно двигаться к поставленной цели.

Автор: Анна Ильенко

Если вы сейчас находитесь в поиске языковой школы для обучения, то вам необходимо обратить внимание на следующие моменты:

1. Лицензия на образовательную деятельность.

Наличие лицензии – это один из важных моментов при выборе школы. Во-первых, школа работает по аккредитованной программе. Во-вторых, вы подписываете договор непосредственно на обучение, а не на «получение консультационных услуг», как указано в договорах нелицензированных учебных центрах. В -третьих, расторгнуть договор и вернуть денежные средства вы сможете только если у центра есть лицензия! К тому же, все работающие официально граждане РФ могут оформить получение НДФЛ в размере 13% от потраченной на обучение суммы.
Подробнее читайте на официальном сайте Налоговой службы Российской Федерации: www.nalog.ru/rn78/

2. Учебное пособие.

Идеальный вариант, если школа работает по учебным пособиям, а не по распечаткам, которые выдаются на каждом занятии. Распечатанные материалы могут быть дополнением к учебнику, а не наоборот.

На развороте учебника вы всегда можете ознакомиться с программой обучения (лексика, грамматика и разговорные темы). Хорошо, если издательство профильное иностранное, как, например, Cambridge.

3. Длительность курса и его оплата.

Всегда уточняйте длительность курса в академических часах и количество занятий! Сроки должны быть конкретными! Цена не должна быть плавающей в течение курса!

Как правило, рекламная вывеска «обучение английскому за 3500 руб в месяц» не всегда является выгодной ценой. Если поделить общую стоимость обучения на количество академических часов, то может получится совсем невыгодная цена, которая иногда даже выше среднерыночной!

4. Возврат и больничные.

Возвращаясь к вопросу о лицензированных курсах, вы можете получить возврат денежных средств согласно условиям подписанного договора. Поэтому, спрашивайте обязательно до старта ваших занятий условия расторжения договора. А от больничного никто не застрахован, поэтому во многих школах принимают больничные и засчитывают пропущенные уроки, делая пересчет договора. Этот вопрос тоже рекомендуется проговорить заранее.

5. История школы.

Обращайте внимание на возраст школы. Современные информационные технологии позволяют любому преподавателю английского языка создать свою онлайн "школу" английского языка за 1 день. К сожалению, качество обучения в таких школах оставляет желать лучшего. Серьезные школы английского языка за 1 день и даже за 1 год не создаются. Только в процессе длительной работы шлифуется методика, растет мастерство преподавателей, качество тестирования, тестируется эффективность учебных материалов. Все это складывается в качество и эффективность обучения.

6. Учебная группа.

Еще один важный вопрос, который вы должны задать до того, как подпишите договор – численность группы и ее постоянство. Для максимального комфорта группа не должна превышать 10 человек. Также группа должна быть постоянной, не меняться на каждом занятии.

7. Сертификат

Все курсы выдают сертификаты по окончании целого уровня. А лицензированные, не просто сертификат, а документ, подтверждающий повышение квалификации. Хорошая строчка в резюме!

Я думаю, что все, кто начал изучать иностранные языки, согласятся с тем, что аудирование является одним из самых сложных аспектов, над которым приходится работать. И это действительно так. Я периодически вижу расстроенные лица студентов, у которых не получилось понять содержание аудиозаписи с первого или даже со второго раза. И в этом нет ничего ужасного. Вот, правда! Не стоит есть себя поедом за то, что не получается. Не стоит злиться на аудирование, на преподавателя, на дурацких носителей языка, которые разговаривают так, что всё сливается в одно неразборчивое месиво… И, конечно, не стоит злиться на себя из-за того, что вы не смогли справиться быстро и легко.

Давайте для начала разберёмся с тем, для чего преподаватель мучит своих студентов и почти каждый урок заставляет что-то слушать. Для полноценного общения с иностранцем недостаточно сносно знать грамматику, не иметь языкового барьера и вообще быть улыбчивым, дружелюбным и приятным. Нам ещё нужно понимать, что нам отвечают. Именно для этого мы и используем аудирования. Мы учимся понимать речь носителя.

Когда я начала учить английский, мне крайне сложно давался этот вид работы. А школьный учитель, стоявший у магнитофона, воспринимался не иначе как изувер, желавший во что бы то ни стало заставить меня понять, о чём же там говорят в очередной главе «Алисы в стране чудес». И вот ты сидишь и силишься хоть что-то там разобрать… Но тщетно. Наверное, это странно слышать от преподавателя, но у меня действительно были проблемы с пониманием иностранной речи на слух, и на тот момент я даже представить себе не могла, что когда-нибудь я буду писать статью, в которой постараюсь рассказать о том, как же с этой бедой справиться.

А теперь я расскажу о том, почему возникает подобная проблема.

1. Вы слушаете тексты, которые не подходят Вам по уровню.
Это достаточно распространённая ошибка, которую совершают многие. Нам всем хочется быстрого результата, поэтому начинает казаться, что чем сложнее запись, тем быстрее ко мне спустятся ангелы аудирований, чтобы погладить меня по голове, устранив тем самым все мои проблемы. Не спустятся и не погладят. И ничего не изменится. Вы только создадите себе ещё больше проблем и сложностей.

Да, нужно время. Много времени. И много практики. Записи должны соответствовать Вашим знаниям. Желательно, чтобы в тексте было около 90% знакомых слов. Для начала нужно научиться вычленять то, что Вы успели изучить. В живой речи слова часто сливаются, какие-то звуки проглатываются, что усложняет процесс понимания. Именно поэтому необходимо работать с аудированием своего уровня.

Нельзя забывать про акценты и диалекты. Носители одного языка могут произносить одно и то же слово немного по-разному. На это тоже нужно обращать внимание и работать над произношением.

2. Вы стараетесь перевести каждое слово при прослушивании.

Это очень мешает. Пока вы пребываете в попытках выстроить перевод и паникуете по поводу какого-нибудь слова, значение которого безнадежно забыто, теряется и всё остальное. В итоге вы толком ничего не успели понять, а иногда и уловить основную идею. Слушайте текст минимум два раза. Во время первого прослушивания не пытайтесь сосредоточиться на мельчайших подробностях. Постарайтесь понять общий смысл. А вот, прослушивая текст во второй раз, можно обратить внимание на детали.

3. Вы плохо владеете грамматикой своего уровня.

Как бы удивительно это ни звучало, но это очень влияет на понимание текста. Если вы не знаете грамматические конструкции (например, порядок слов в предложении), то и смысл уловить будет трудно. А текст перестанет быть связным и будет звучать как набор слов.

4. Вы слушаете аудирования только на уроках.

Как бы банально это ни звучало, но практика и частота прослушивания решают многие проблемы. Я понимаю, что не всегда хватает времени, а иногда и желания. Но иначе проблему не решить. Как часто вы занимаетесь языком на курсах? Раза два в неделю? При этом вы приходите на комплексный урок, где преподавателю нужно успеть поработать со всеми аспектами (говорение, грамматика, аудирование, лексика). К сожалению, без самостоятельной кропотливой работы тут не обойтись. Возможно, вы слышали, что для того, чтобы добиться существенного прогресса, нужно заниматься ежедневно (хотя бы минут по 30). Терпением и трудом можно добиться неплохого результата.

5. Вы только слушаете аудирования, но не работаете с текстом и лексикой.

Обычно к каждому аудированию можно найти задания. Их нужно выполнять. А ещё к аудиозаписи часто прилагается печатный текст. Поработайте с ним после одного-двух прослушиваний: подчеркните ключевые слова, попробуйте составить предложения с ними, попробуйте пересказать услышанное, используя те самые ключевые слова. А ещё слушать можно не только тексты, но и любимые песни.

Итак, что же нужно для понимания аудирования и речи носителя?

Самое главное — это систематические занятия и тренировки. Выработайте для себя план, по которому будете работать. Периодически слушать радио и посматривать фильмы, пока варите борщ или протираете пыль, вряд ли поможет.

Не забывайте, что нужно слушать те записи, которые соответствуют вашему уровню. Не торопитесь. Дайте себе время. Нет ни одного быстрого способа выучить язык.

Не ругайте себя и не расстраивайтесь, если сразу не получается. Слушайте те записи, которые вам интересны. Не стоит мучить себя и слушать о том, как космические корабли бороздят просторы Вселенной, если для вас это скука смертная.

Если не получается дисциплинировать себя и выработать план, попробуйте найти спецкурс по аудированию, где преподаватель покажет вам, каким образом можно работать с аудиозаписью и текстом.

Кстати, такой курс есть в нашей школе.
А я желаю вам больших успехов в освоении иностранных языков.
Екатерина Солдатова

Ольга Калинина, преподаватель курсов делового английского языка, подробно объясняла, почему вам точно подойдут курсы бизнес-английского, как выбрать уровень курса и чем программа этих курсов отличается от программы стандартных и разговорных курсов английского языка:

1. Миф первый – курс делового английского подходит тем, кто бегло говорит по-английски

Когда я спрашиваю людей, зачем они пришли на курсы английского, многие отвечают: «Английский мне нужен для работы». На мой второй вопрос: «Значит Вам нужен бизнес-английский?» говорят «Что вы! Мой уровень языка слишком низкий, я на английском и двух слов не могу связать».

Спешу всех заверить, что существуют прекрасные учебные материалы, позволяющие человеку с начальным/базовым уровнем языка присоединиться к бизнес-группе. Ведь для того, чтобы общаться в профессиональной сфере, не обязательно уметь читать Диккенса в оригинале. Для того, чтобы начать обучение достаточно владеть основной лексикой и базовой грамматикой.

2. Миф второй – курс делового английского не даёт возможности подтянуть грамматику

Каждый уровень нашего курса состоит из 12 модулей. Все модули включают упражнения на отработку грамматических конструкций, но, в отличие от разговорного английского, они основаны на деловой тематике. Это позволяет не только освоить грамматику, но и одновременно закрепить слова и выражения, употребляемые в профессиональной сфере.

3. Миф третий – на курсе бизнес-английского отрабатывается узкоспециализированная лексика

Большинство современных учебников по бизнес-английскому, в тот числе и Market Leader, который мы используем в нашем курсе, ориентированы на темы, актуальные для специалиста любой отрасли, такие как: Карьера, Менеджмент, Компании, Реклама, Продажи и т.д. В программе также рассматриваются различные ситуации на работе, с которыми люди сталкиваются ежедневно, например, презентации, решение конфликтных ситуаций, обмен информацией с зарубежными партнёрами, участие в переговорах. Для отработки же узкоспециализированной профессиональной лексики, лучше выбирать специализированные пособие, например, Английский для юристов.

4. Миф четвёртый – учить деловой английский гораздо труднее разговорного

Думаю, что этот миф возник из-за того, что многие студенты неправильно выбирают уровень учебника и, пройдя курс, например, Elementary по общему английскому, решают продолжить обучение в бизнес-группе на уровень выше, то есть Pre-Intermediate. На самом же деле пособия по бизнес-английскому всегда сложнее учебников по общему языку за счёт специфической лексики, формальных фраз и выражений. Поэтому, если вы уже закончили обучение на уровне Pre-Intermediate, то при переходе в бизнес группу, следует выбрать учебник того же уровня — Pre-Intermediate, а не Intermediate.